創作詩歌分享：兒童聖誕歌舞劇「聖誕小樹」之「天晴之歌」

延續上次兒童聖誕歌舞劇「聖誕小樹」之創作詩歌分享，此次分享「天晴之歌」。

當時負責訓練兒童詩班，通常教會裡大多由女老師教導兒童唱詩歌，不知是否因為由一位男老師負責，而且還是教會的傳道，教導嚴格（還有點兇），成員人數男生比女生多一倍；或許家長想藉這機會，調教一下家裡的公子。那時講求整體信仰紀律，練習前所有成員跪在禱告墊上，一起大聲宣讀一篇詩篇，聽取傳道短講，再一同獻上禱告，當中有感動而主動獻上禱告。這樣的禱告大約長達十五分鐘以上，接下來才是發聲、歌唱練習。練唱講求整體紀律，注意力不集中、嘻笑不認真的，一律接受話語訓誡，並得向全體表達歉意，有時因此潸然流下男孩淚。練習完後，剛才的教唱關係暫時結束，轉換成遊戲關係，我常常得奔跑、去抓住他們，或是與男孩們玩摔跤。玩累了，再坐下聊個幾句。小孩與老師之間的關係除了「師生」以外，還是「玩伴」，而「陪伴」便成為彼此的情誼。有一次我感冒了，告訴他們今天聲音很小，請大家合作，那一次所有男孩們真有義氣，既安靜又配合，真是貼心。

在創作詩歌時，有關「旋律」的寫作動機中，有一項思考是「兼具聲樂練習的目的」，所以設計了「音階」的應用，或是大跳（五度以上）或小跳（五度以下）的音程轉換聲樂技巧。期待他們練了詩歌，也增強聲樂能力。錄製的時候，除了兒童之外，也加入大人的歌聲，營造烘托出「教會是神的家」的信仰情感，靠主一同受苦、一同喜樂。

幾年後我在幾個地方偶而遇見其中幾位男孩，他們很有禮貌地稱呼「吳傳道」，那時從心頭湧出「獻上感恩」，雖然二代基督徒的信仰不易培養，但他們從男孩開始一直努力到如今，沒有停止，我很感謝主曾有機會陪伴他們。